Durante a última Sessão Plenária do Parlamento do MERCOSUL (PARLASUL), realizada em Assunção, a Parlamentar argentina Mariana Urbano prestou homenagem à educadora riojana Rosario Vera Peñaloza e destacou a importância de garantir o acesso à educação infantil como instrumento para reduzir as desigualdades e construir o futuro da região.
Em seu pronunciamento, Urbano lembrou que, a cada 28 de maio, aniversário do falecimento de Vera Peñaloza, a Argentina celebra o Dia Nacional dos Jardins de Infância e das Professoras da Educação Infantil. A Parlamentar ressaltou que a professora e pedagoga foi uma das grandes impulsionadoras da educação infantil no país e dedicou sua vida a levá-la às comunidades com menos oportunidades.
Nascida em Atiles, uma pequena localidade da província de La Rioja, Rosario Vera Peñaloza tornou-se uma figura central na transformação do ensino argentino. Segundo Urbano, sua trajetória demonstra que as ideias capazes de mudar a realidade também podem surgir das províncias e dos territórios, longe das grandes capitais e dos centros de poder.
“Rosarito compreendeu, há 100 anos, algo que ainda continuamos discutindo: que a desigualdade começa na infância. A desigualdade começa quando uma criança tem acesso a oportunidades e outras não”, afirmou a Parlamentar.
Nesse sentido, Urbano destacou a concepção educacional de Vera Peñaloza, baseada na brincadeira, na criatividade e na curiosidade como meios para ampliar as oportunidades desde os primeiros anos de vida.
“Quando uma criança aprende desde muito pequena que pode sonhar grande, enquanto outras, também desde muito pequenas, aprendem a impor limites a si mesmas. Por isso, Rosarito defendia tanto a educação infantil por meio da brincadeira, da criatividade e da curiosidade, porque entendia que educar não era apenas transmitir conteúdos e conhecimentos, mas despertar possibilidades”, expressou.
A Parlamentar também ressaltou a atualidade desse pensamento diante dos desafios contemporâneos: “E isso volta a ter muita relevância no mundo em que vivemos, nesta época em que somos atravessados pela inteligência artificial, pelas mudanças tecnológicas e pelas grandes transformações”.
Além de promover a educação infantil, Vera Peñaloza foi criadora e impulsionadora do Primeiro Museu para a Escola Primária, instalado no Instituto Félix Bernasconi, na cidade de Buenos Aires. O projeto, concretizado em 1931 sob o nome de Museu Argentino, propunha integrar diferentes áreas do conhecimento e relacionar o ensino à geografia, à cultura e às particularidades das diversas regiões do país.
A educadora dedicou 17 anos de trabalho voluntário ao museu e incorporou às suas salas expressões e saberes regionais, como danças folclóricas, instrumentos musicais nativos, técnicas de trançado e preparação de alimentos. Também criou uma disciplina de estudos folclóricos destinada a proporcionar aos professores o conhecimento e a incorporação de elementos do patrimônio cultural argentino ao ensino.
Vera Peñaloza estudou e adaptou os princípios pedagógicos de Friedrich Fröbel e Maria Montessori à realidade social argentina. Promoveu a elaboração de materiais didáticos acessíveis a partir de elementos cotidianos e naturais, como algodão, palha, lã, pedras e areia. Também atribuiu especial importância ao trabalho manual como estímulo às funções cognitivas e como instrumento para que as crianças pudessem se expressar de forma criativa.
Ao abordar os desafios atuais, Urbano advertiu que, enquanto se debate o futuro do trabalho e os efeitos das novas tecnologias, a região ainda precisa resolver uma questão fundamental: garantir que milhões de crianças tenham acesso à educação infantil, independentemente do local onde nasceram.
“Se o ponto de partida continuar sendo desigual, dificilmente o futuro poderá ser igualitário”, sustentou.
Por fim, a Parlamentar defendeu a recuperação do legado de Rosario Vera Peñaloza para trabalhar, desde a primeira infância, na construção de um sentimento de pertencimento ao MERCOSUL e de uma região com mais oportunidades.
“Investir na infância, investir na educação infantil e em oportunidades não é apenas uma política social, mas também uma política de desenvolvimento, uma política de igualdade e, acima de tudo, sem dúvida, uma maneira inteligente de construir o nosso futuro”, concluiu Mariana Urbano.
Com informações do Portal Educacional da Província de Mendoza.
