Agencia PARLASUR (26/11/17). En la pasada Sesión Plenaria la Comisión de Educación del Parlamento del MERCOSUR presentó la Propuesta de Declaración referente a la obra del educador brasilero Paulo Freire, la cual será discutida en la próxima Reunión Ordinaria el 11 de Diciembre.
Entre las diferentes consideraciones tomadas en cuenta por los miembros de la Comisión, se encuentra el hecho de que el MERCOSUR Educativo se fundamenta en la concepción de la educación como Derecho Humano y un bien público y social, gracias a las ideas y concepciones de Paulo Freire.
Por ello, declararon su sincera y absoluta admiración a la obra innovadora y revolucionaria de Paulo Freire, sobre el cual están fundadas las mejores prácticas de aprendizaje del mundo que inspiran políticas educacionales de muchos países, principalmente para los Estados Partes del MERCOSUR.
La Parlamentaria brasilera Fátima Bezerra, miembro de la Comisión de Educación y autora de la Propuesta indicó que esta Declaración se realiza en “defensa del legado del Paulo Freire, para combatir un movimiento ultraconservador que quiere deslegitimar su legado, quieren quitar su título de patrono de la educación brasilera otorgado por el Congreso Nacional brasilero a través de la Ley 12632 de 2012 (…) debemos defender la historia de un hombre que quedó reconocido como uno de los mayores pensadores y pedagogos de la historia de Brasil” argumentó la Parlamentaria Bezerra.
Asimismo en la Declaración se contempla como la visión del legado humanista de Paulo Freire inspira el proceso de integración del MERCOSUR, con la que se espera la construcción de un mercado común fundado en el entendimiento de los Derechos Humanos de las poblaciones de todos los países, principalmente para el derecho emancipador y libertador de la educación.
Biografía
* Paulo Reglus Neves Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referente constante en la política liberadora y en la educación. Fue emigrante y exilado por razones políticas por causa de las dictaduras. Por mucho tiempo, su domicilio fue el Consejo Mundial de las Iglesias en Ginebra, Suiza.
Texto de Enrique Martínez-Salanova Sánchez
